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中国职业技术教育学会召开2011年学术年会

中国职业技术教育学会召开2011年学术年会

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  • 发布时间:2011-11-13 00:00
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【概要描述】在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布一周年之际,中国职业技术教育学会以“创新职教体制机制,推动校企合作和中高职协调发展,提高教育质量”为主题,于11月8日—10日在重庆召开2011年学术年会。江西现代职业教育集团中高职衔接指导委员会主任李英和毕业生就业指导委员会主任曾宏明参加了会议。与会人员认真聆听了中国职教学会会长、国家总督学顾问、教育部原副部长袁天保同志的重要讲话,教育部职成

中国职业技术教育学会召开2011年学术年会

【概要描述】在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布一周年之际,中国职业技术教育学会以“创新职教体制机制,推动校企合作和中高职协调发展,提高教育质量”为主题,于11月8日—10日在重庆召开2011年学术年会。江西现代职业教育集团中高职衔接指导委员会主任李英和毕业生就业指导委员会主任曾宏明参加了会议。与会人员认真聆听了中国职教学会会长、国家总督学顾问、教育部原副部长袁天保同志的重要讲话,教育部职成

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  在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布一周年之际,中国职业技术教育学会以“创新职教体制机制 ,推动校企合作和中高职协调发展,提高教育质量”为主题,于11月8日—10日在重庆召开2011年学术年会。江西现代职业教育集团中高职衔接指导委员会主任李英和毕业生就业指导委员会主任曾宏明参加了会议。

  与会人员认真聆听了中国职教学会会长、国家总督学顾问、教育部原副部长袁天保同志的重要讲话,教育部职成教司司长葛道凯同志对《教育规划纲要》颁布以来我国职业教育改革发展所取得的新进展和下一阶段职业教育工作基本思路的报告,并积极参加校企合作和中高职协调发展两个板块的专题报告、经验研究、专家点评和专题论坛等活动,收获颇丰。

  通过以上活动,与会人员进一步理解到,当前职业教育已从比较多的注重规模发展向更加注重内涵建设和提高质量转变。如何实现转变,可以通过“五个对接”,即专业与产业、企业岗位对接,专业课程内容与职业资格标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格对接,职业教育与终身学习对接。加强内涵建设,提高教学质量,强力推进校企合作是转变的基本途径。提高质量,加强专业课程和教材建设是转变的关键环节。

  通过以上活动,与会人员还就推进中等和高等职业教育协调发展的核心内容有了进一步认识,一是各级各类院校都要在自己定位上办出水平和特色。

  中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分,重点培养技能型人才,发挥基础性作用;高等职业教育是高等教育的重要组成部分,重点培养高端技能型人才,发挥引领作用。二是要从“五个对接”入手,正确把握中等、高等学校改革发展的重点和节奏。三是要以加强内涵建设为着力点,推进职业教育,提高办学质量。中等职业学校就是要保证规模,加强建设,提高质量。高等职教育要就是提高质量,创新体制、办出特色。四是推进实施,时刻跟进。五是加强保障,特别强调分类指导。

  通过以上活动,与会人员还对如何加强校企深度合作和开展中高职协调发展的目的和意义、存在的问题和难度以及面临的机遇和挑战有了进一步分析、了解和把握,并由此进一步坚定了在江西现代职业教育集团理事会领导下,做好江西现代职业教育集团相关工作的信心和决心。

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